由于從猶他州能源項目那里獲得了300萬美元的聯(lián)邦刺激撥款，猶他州共計73所學校每所均將安裝太陽能電池板，學生們可以在線跟蹤他們的太陽能光伏陣列獲得了多少千瓦時的能量，學校的老師將接受培訓，以便給他們的學生講解有關(guān)太陽能，風能，和地熱技術(shù)的知識。
    該項目部分設(shè)計和安裝的Johnson Controls公司官員估計，所有的電池板加在一起，可以在未來20年里減少向大氣排放8000噸CO2，這個抵消的數(shù)字相當于種植11000顆樹并讓它們成長10年。
    這些電池板可以為每個學校的一些教室提供電力，進一步說，也可以部分的減少美國對國外石油進口的依賴，保障美國人就業(yè)和孩子教育的問題，美國能源部高級顧問Gilbert Sperling說道。
    “每個路過這個學校或是到這個學校來的人都要看一下這些太陽能電池板，”該州這個項目首個安裝這些電池板的鹽湖城Hillside中學的Sperling說道，“它們打算看一下這個，并說：你知道，這是我們應(yīng)該做的?！?BR>    Sperling等人周一參觀了Hillside中學，也認證了LEED，這意味著，作為一個建筑它已經(jīng)滿足了環(huán)境標準。
    Hillside中學學生周一在見到了禮堂上這些龐大的閃閃發(fā)亮的太陽能電池板后感到很驚訝。在未來幾個月，這些電池板將陸續(xù)安裝在其他學校，猶他州一小部分學校已經(jīng)在外面安裝了這些電池板。
    “我覺得這很奇妙，”八年級的學生 Maxwell Wilson說道?！拔覟樽约耗軌騺淼竭@樣一個有太陽能電池板的學校而感到自豪?！薄拔覀兛梢造乓?，”七年級學生 Michael Schwendiman補充道。
    學生們也從這整理出了“小工具包”。他們用熱敷可以做地熱試驗，光伏電池可以為迷你螺旋槳提供電力，作為該計劃的一部分，在如何使用這個工具包并將可再生能源納入他們的課程上，全州200名教師接受了相關(guān)培訓。他們鼓勵學生制造太陽能烤箱，太陽能熱水器和風力渦輪機。
    “它創(chuàng)造了一個這樣的文化價值――每個人，包括學生，老師和團體，了解到可再生能源的價值，”將培訓這些老師的國家能源基金會項目總監(jiān) Elissa Richards說。
    八年級學生Prathusha Boppana表示，她正視圖在學校內(nèi)外推進綠色環(huán)保項目，這個電池板的安裝使她非常興奮。Boppana說：“地球是我們所居住的地方，如果我們能夠使它變的更好，為什么我們不去做呢？”