由于從猶他州能源項(xiàng)目那里獲得了300萬(wàn)美元的聯(lián)邦刺激撥款，猶他州共計(jì)73所學(xué)校每所均將安裝太陽(yáng)能電池板，學(xué)生們可以在線跟蹤他們的太陽(yáng)能光伏陣列獲得了多少千瓦時(shí)的能量，學(xué)校的老師將接受培訓(xùn)，以便給他們的學(xué)生講解有關(guān)太陽(yáng)能，風(fēng)能，和地?zé)峒夹g(shù)的知識(shí)。
    該項(xiàng)目部分設(shè)計(jì)和安裝的Johnson Controls公司官員估計(jì)，所有的電池板加在一起，可以在未來(lái)20年里減少向大氣排放8000噸CO2，這個(gè)抵消的數(shù)字相當(dāng)于種植11000顆樹(shù)并讓它們成長(zhǎng)10年。
    這些電池板可以為每個(gè)學(xué)校的一些教室提供電力，進(jìn)一步說(shuō)，也可以部分的減少美國(guó)對(duì)國(guó)外石油進(jìn)口的依賴(lài)，保障美國(guó)人就業(yè)和孩子教育的問(wèn)題，美國(guó)能源部高級(jí)顧問(wèn)Gilbert Sperling說(shuō)道。
    “每個(gè)路過(guò)這個(gè)學(xué)?；蚴堑竭@個(gè)學(xué)校來(lái)的人都要看一下這些太陽(yáng)能電池板，”該州這個(gè)項(xiàng)目首個(gè)安裝這些電池板的鹽湖城Hillside中學(xué)的Sperling說(shuō)道，“它們打算看一下這個(gè)，并說(shuō)：你知道，這是我們應(yīng)該做的?！?BR>    Sperling等人周一參觀了Hillside中學(xué)，也認(rèn)證了LEED，這意味著，作為一個(gè)建筑它已經(jīng)滿足了環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)。
    Hillside中學(xué)學(xué)生周一在見(jiàn)到了禮堂上這些龐大的閃閃發(fā)亮的太陽(yáng)能電池板后感到很驚訝。在未來(lái)幾個(gè)月，這些電池板將陸續(xù)安裝在其他學(xué)校，猶他州一小部分學(xué)校已經(jīng)在外面安裝了這些電池板。
    “我覺(jué)得這很奇妙，”八年級(jí)的學(xué)生 Maxwell Wilson說(shuō)道?！拔覟樽约耗軌騺?lái)到這樣一個(gè)有太陽(yáng)能電池板的學(xué)校而感到自豪。”“我們可以炫耀它，”七年級(jí)學(xué)生 Michael Schwendiman補(bǔ)充道。
    學(xué)生們也從這整理出了“小工具包”。他們用熱敷可以做地?zé)嵩囼?yàn)，光伏電池可以為迷你螺旋槳提供電力，作為該計(jì)劃的一部分，在如何使用這個(gè)工具包并將可再生能源納入他們的課程上，全州200名教師接受了相關(guān)培訓(xùn)。他們鼓勵(lì)學(xué)生制造太陽(yáng)能烤箱，太陽(yáng)能熱水器和風(fēng)力渦輪機(jī)。
    “它創(chuàng)造了一個(gè)這樣的文化價(jià)值――每個(gè)人，包括學(xué)生，老師和團(tuán)體，了解到可再生能源的價(jià)值，”將培訓(xùn)這些老師的國(guó)家能源基金會(huì)項(xiàng)目總監(jiān) Elissa Richards說(shuō)。
    八年級(jí)學(xué)生Prathusha Boppana表示，她正視圖在學(xué)校內(nèi)外推進(jìn)綠色環(huán)保項(xiàng)目，這個(gè)電池板的安裝使她非常興奮。Boppana說(shuō)：“地球是我們所居住的地方，如果我們能夠使它變的更好，為什么我們不去做呢？”